В Казахстане искусственный интеллект постепенно внедряют в школы как помощника для учителей и учеников. AI-платформа помогает быстро создавать планы уроков, презентации, задания и анализировать успеваемость, чтобы сократить рутинную работу педагогов и дать им больше времени для работы с детьми.
Также ИИ помогает ученикам разбираться в учебном материале, не выдавая готовых ответов, а направляя их к самостоятельному решению. По мнению разработчиков, такие технологии помогут сделать обучение более доступным и персонализированным.
В Казахстане создают новую систему подготовки кадров с учетом развития искусственного интеллекта. Для школьников, студентов, взрослых и государственных служащих запускают образовательные программы, бесплатные школы, цифровые платформы и специализированные курсы, чтобы развивать навыки работы с ИИ.
Также в стране расширяют подготовку специалистов в сфере искусственного интеллекта. Развиваются программы AI-Sana и AI Qyzmet, открыт университет Qazaq AI Research University, а в вузах внедряют ИИ в обучение, исследования и разработку технологических проектов.
PISA 2025: результаты школьников снижаются, а ИИ сам по себе не улучшает обучение.
Организация экономического сотрудничества и развития опубликовала результаты международного исследования PISA 2025. В нём приняли участие более 760 тысяч 15-летних школьников из 91 страны и экономики. Средние показатели стран OECD по чтению, математике и естественным наукам оказались самыми низкими за всю историю исследования.
Впервые PISA отдельно оценивала умение школьников решать задачи с помощью цифровых инструментов, моделирования и программирования. Около двух третей подростков в странах OECD показали достаточно уверенные навыки, а примерно четверть достигла двух самых высоких уровней. Лучшие средние результаты продемонстрировали Макао, Сингапур и отдельные регионы Китая.
Отдельное внимание в отчёте уделено искусственному интеллекту. Большинство школьников уже используют ИИ-чат-боты при выполнении учебных заданий. При этом учащиеся, которые не прибегают к ИИ для подготовки текстов, кратких изложений и предварительного поиска информации, в среднем показывают более высокие результаты. Однако OECD подчёркивает: это не доказывает, что именно ИИ ухудшает успеваемость. Умеренное и осознанное применение таких инструментов может быть полезным, если школа учит детей проверять полученную информацию и критически оценивать ответы ИИ.
Есть и положительная тенденция: с 2022 года во многих странах улучшилось отношение детей к школе. В среднем 76% опрошенных чувствуют себя частью школьного сообщества, а 80% говорят, что им легко заводить друзей. Исследование показывает, что чувство принадлежности к школе, поддержка учителей и семьи связаны с любознательностью, настойчивостью и готовностью ребёнка прикладывать дополнительные усилия, когда учёба становится сложной.
Университет Нархоз запустил платформу Birlink и объявил набор студентов из пяти стран Центральной Азии на программу академической мобильности. Для студентов специальности «Международные отношения» выделено 30 грантов, которые покрывают обучение и проживание в общежитии.
Во время семестра участники будут изучать вопросы региональной безопасности, устойчивого развития, искусственного интеллекта и международных отношений, а также участвовать в переговорах, лекциях и совместных проектах с экспертами.
С 1 сентября в Казахстане запустили пилотный проект по внедрению искусственного интеллекта в образовательный процесс сельских малокомплектных школ. Первыми участниками стали 10 школ Павлодарской и Кызылординской областей.
Уроки для школьников проводят педагоги из Астаны в прямом эфире через цифровую платформу, а на местах ученикам помогают учителя. После завершения пилотного проекта платформу планируют доработать и в дальнейшем расширить на другие школы.
Студенты КазНПУ имени Абая представили две образовательные платформы. «Зерде AI» за несколько секунд выявляет ошибки учеников и формирует индивидуальные задания. «SmartSana» помогает создавать интерактивные материалы, оценивать результаты и отслеживать прогресс каждого ребёнка.
Проекты разработаны в рамках программы «AI-Sana»: интенсивный этап обучения успешно завершили 240 студентов.
Два школьника из Алматы — Алемгер Байпеисов и Даниял Талгатов — создали Grader.ai, ИИ-ментор для подготовки к IELTS. Идея появилась из личного опыта: во время подготовки ребята поняли, что многие сервисы либо дорогие, либо дают слабую и непонятную обратную связь, особенно по Speaking.
Grader.ai анализирует речь и эссе, выставляет примерный band score, показывает слабые места и даёт конкретные советы, как улучшить результат. Сейчас платформой пользуются около 10 000 человек из более чем 15 стран, а проект уже вышел за пределы Казахстана.
Astana Hub открыл набор частных IT-школ и учебных центров в программу Tech Orda 2026.
Государство помогает людям учиться IT-профессиям, а частные школы могут стать участниками этой программы и обучать студентов. Часть стоимости обучения будет покрываться за счёт финансирования, поэтому IT-образование станет доступнее. Сейчас заявки подают именно школы и образовательные компании. Позже откроют набор для самих студентов. Программа показывает, что частные школы тоже играют важную роль в подготовке IT-специалистов для Казахстана.
В Усть-Каменогорске на базе Oskemen Hub прошёл Open Day для школьников — и это не просто экскурсия, а реальное погружение в мир технологий и профессий будущего.
📌 Что было важно:
— Старшеклассникам показали, как работают стартапы, хакатоны и проекты
— Рассказали, как можно прийти со своей идеей и найти инвестора
— Объяснили, как уже сейчас освоить искусственный интеллект
— Дали понимание: выбор профессии — это не случайность, а процесс
💬 Школьники приехали не просто посмотреть — многие из них находятся в поиске себя. И такие встречи помогают не ошибиться.
Один из участников после мероприятия отметил, что всерьёз задумался о карьере в IT — раньше рассматривал и медицину, но именно здесь смог «примерить» сферу на себя.
📊 Почему это важно:
Сегодня именно 10–11 классы — тот период, когда закладывается будущее.
И формат Open Day даёт главное — опыт, а не теорию.
📍 Такие встречи продолжатся в ближайшие два месяца — значит, ещё больше школьников смогут понять, куда им двигаться.
Если ребёнок «ещё не определился» — это нормально.
Важно не торопить, а показывать разные возможности.
И чем раньше — тем осознаннее будет выбор.
Ещё один уровень — и за уроки: чему образование может научиться у игр
Выучить двадцать английских слов — тяжело. Запомнить сотни игровых персонажей и их способности — запросто. С этого знакомого многим родителям примера начинается статья inVision U о геймификации в образовании. В игре человек сразу видит результат своих действий, замечает собственный прогресс и хочет двигаться дальше. Эти же принципы можно использовать в учёбе.
Как это работает? Ученик решает задачу и сразу получает объяснение: что получилось, где ошибка и как её исправить. Сложность растёт постепенно — чтобы было интересно, но посильно. А неудача оставляет возможность попробовать ещё раз. По мысли авторов, такой подход помогает активнее включаться в обучение: принимать решения, проверять свои идеи и меньше бояться ошибок.
В статье рассказывают и о практике самого inVision U. Студенты ежемесячно защищают проекты перед жюри и сразу получают обратную связь, работают над задачами бизнеса и некоммерческих организаций. Если решение не получилось, его дорабатывают. Понятная цель, заметный прогресс и возможность новой попытки — то, что делает игру увлекательной, может поддерживать и интерес к знаниям.
В Казахстане обсуждают законопроект, который может запретить детям младше 16 лет регистрироваться в социальных сетях. По словам вице-министра культуры и информации, цель инициативы — защитить детей от кибербуллинга и другого негативного влияния, а не ограничить их возможности для самовыражения.
Сейчас законопроект находится на стадии обсуждения, окончательное решение по нему пока не принято.
Школа на русском в Алматы: почему одного языка обучения мало для выбора
Найти школу, где ребёнок будет учиться на русском, — только начало. Гораздо важнее понять, по какой программе он будет заниматься, насколько сложной окажется нагрузка и куда планирует поступать после выпуска. В обзоре портала «Рейтинг онлайн-школ» рассматриваются разные варианты обучения в Алматы: государственные школы, профильные лицеи и частные международные школы.
Среди упомянутых учебных заведений — лицеи №131 и №9, РФМШ, Haileybury Almaty, QSI и Miras. Но сравнивать их только по известности названия недостаточно: у школ разные программы, языки преподавания и условия поступления. Наличие русского языка в школе ещё не означает, что на нём ведут все основные предметы. Особенно внимательно это стоит уточнять при выборе международной программы.
Практический акцент статьи — выбирать школу с учётом планов семьи и повседневной жизни ребёнка. Как долго семья собирается жить в Казахстане? Какое направление обучения рассматривает после школы? Сколько времени будет занимать дорога? Ответы на эти вопросы помогают сузить поиск. Ведь подходящая школа — та, где программа соответствует целям семьи, а ежедневная учёба вписывается в жизнь ребёнка.
Высокие места в рейтингах, сильный английский, современные классы — всё это привлекает родителей. Но при выборе школы стоит задать ещё один вопрос: **каким будет обычный день ребёнка в ней?** Сколько времени займёт дорога, кто встретит его в классе, будет ли ему комфортно среди одноклассников? В статье Probilim.kz о выборе школы в 2026 году этим повседневным условиям уделяют внимание наряду с учебными результатами.
Авторы советуют начинать с потребностей ребёнка. Для первоклассника особенно важны учитель начальных классов, близость школы к дому, безопасность и питание. Для подростка — возможность углублённо изучать интересующие предметы и готовиться к экзаменам. Спортивные секции, творческие занятия, язык обучения и размер класса тоже стоит оценивать с учётом х
Первый класс за миллионы: сколько стоит обучение в частных школах Алматы
Стоимость обучения — лишь часть расходов при выборе частной школы. Centralmedia24 изучил открытые прайсы на 2026/27 учебный год: в рассмотренных школах Алматы первый год обойдётся семье примерно от 2,16 до 13,5 млн тенге. При этом состав услуг заметно отличается: где-то питание, учебники и кружки входят в тариф, а где-то оплачиваются отдельно.
Например, в Koula девять месяцев обучения стоят 2,16 млн тенге — с трёхразовым питанием, учебниками и дополнительными часами английского и IT. В «Мирас» обучение на русском или казахском языке стоит 5,17 млн тенге, а с питанием и вступительным взносом расходы достигают 6,35 млн. В Haileybury Almaty первоначальная сумма составляет около 13,48 млн тенге, однако в неё включён гарантийный депозит 750 тысяч тенге, который возвращается при соблюдении условий договора.
На итоговую сумму влияет и график платежей. Так, в NGS обучение при единовременной оплате стоит около 3,78 млн тенге, при ежемесячной — около 4,46 млн. Поэтому сравнивать стоит полные расходы семьи и условия обучения. Авторы подчёркивают: высокая цена сама по себе не гарантирует лучших результатов — многое зависит от педагогов, программы и потребностей ребёнка.
