поддерживать приверженность к качественному образованию, продвигая академическую честность и стремясь к совершенству; обеспечить безопасную, благоприятную и упорядоченную среду, в которой ученики и сотрудники будут счастливы и уверены в своих устремлениях; развитие стратегии мультикультурного образования, ориентированного на формирование социальной компетентности и духа международного сознания и взаимопонимания; воспитание личностных качеств для успеха: ответственность, творческая активность, стремление к новым знаниям, критическое мышление, способность к преобразованиям и высокая мотивация к достижениям; стремление к прозрачности не только в раскрытии информации, но и ее полноты, достоверности, понятности и полезности обо всех процессах и деятельности школы
поддерживать приверженность к качественному образованию, продвигая академическую честность и стремясь к совершенству; обеспечить безопасную, благоприятную и упорядоченную среду, в которой ученики и сотрудники будут счастливы и уверены в своих устремлениях; развитие стратегии мультикультурного образования, ориентированного на формирование социальной компетентности и духа международного сознания и взаимопонимания; воспитание личностных качеств для успеха: ответственность, творческая активность, стремление к новым знаниям, критическое мышление, способность к преобразованиям и высокая мотивация к достижениям; стремление к прозрачности не только в раскрытии информации, но и ее полноты, достоверности, понятности и полезности обо всех процессах и деятельности школы
поддерживать приверженность к качественному образованию, продвигая академическую честность и стремясь к совершенству; обеспечить безопасную, благоприятную и упорядоченную среду, в которой ученики и сотрудники будут счастливы и уверены в своих устремлениях; развитие стратегии мультикультурного образования, ориентированного на формирование социальной компетентности и духа международного сознания и взаимопонимания; воспитание личностных качеств для успеха: ответственность, творческая активность, стремление к новым знаниям, критическое мышление, способность к преобразованиям и высокая мотивация к достижениям; стремление к прозрачности не только в раскрытии информации, но и ее полноты, достоверности, понятности и полезности обо всех процессах и деятельности школы
поддерживать приверженность к качественному образованию, продвигая академическую честность и стремясь к совершенству; обеспечить безопасную, благоприятную и упорядоченную среду, в которой ученики и сотрудники будут счастливы и уверены в своих устремлениях; развитие стратегии мультикультурного образования, ориентированного на формирование социальной компетентности и духа международного сознания и взаимопонимания; воспитание личностных качеств для успеха: ответственность, творческая активность, стремление к новым знаниям, критическое мышление, способность к преобразованиям и высокая мотивация к достижениям; стремление к прозрачности не только в раскрытии информации, но и ее полноты, достоверности, понятности и полезности обо всех процессах и деятельности школы
поддерживать приверженность к качественному образованию, продвигая академическую честность и стремясь к совершенству; обеспечить безопасную, благоприятную и упорядоченную среду, в которой ученики и сотрудники будут счастливы и уверены в своих устремлениях; развитие стратегии мультикультурного образования, ориентированного на формирование социальной компетентности и духа международного сознания и взаимопонимания; воспитание личностных качеств для успеха: ответственность, творческая активность, стремление к новым знаниям, критическое мышление, способность к преобразованиям и высокая мотивация к достижениям; стремление к прозрачности не только в раскрытии информации, но и ее полноты, достоверности, понятности и полезности обо всех процессах и деятельности школы
поддерживать приверженность к качественному образованию, продвигая академическую честность и стремясь к совершенству; обеспечить безопасную, благоприятную и упорядоченную среду, в которой ученики и сотрудники будут счастливы и уверены в своих устремлениях; развитие стратегии мультикультурного образования, ориентированного на формирование социальной компетентности и духа международного сознания и взаимопонимания; воспитание личностных качеств для успеха: ответственность, творческая активность, стремление к новым знаниям, критическое мышление, способность к преобразованиям и высокая мотивация к достижениям; стремление к прозрачности не только в раскрытии информации, но и ее полноты, достоверности, понятности и полезности обо всех процессах и деятельности школы
поддерживать приверженность к качественному образованию, продвигая академическую честность и стремясь к совершенству; обеспечить безопасную, благоприятную и упорядоченную среду, в которой ученики и сотрудники будут счастливы и уверены в своих устремлениях; развитие стратегии мультикультурного образования, ориентированного на формирование социальной компетентности и духа международного сознания и взаимопонимания; воспитание личностных качеств для успеха: ответственность, творческая активность, стремление к новым знаниям, критическое мышление, способность к преобразованиям и высокая мотивация к достижениям; стремление к прозрачности не только в раскрытии информации, но и ее полноты, достоверности, понятности и полезности обо всех процессах и деятельности школы
поддерживать приверженность к качественному образованию, продвигая академическую честность и стремясь к совершенству; обеспечить безопасную, благоприятную и упорядоченную среду, в которой ученики и сотрудники будут счастливы и уверены в своих устремлениях; развитие стратегии мультикультурного образования, ориентированного на формирование социальной компетентности и духа международного сознания и взаимопонимания; воспитание личностных качеств для успеха: ответственность, творческая активность, стремление к новым знаниям, критическое мышление, способность к преобразованиям и высокая мотивация к достижениям; стремление к прозрачности не только в раскрытии информации, но и ее полноты, достоверности, понятности и полезности обо всех процессах и деятельности школы
поддерживать приверженность к качественному образованию, продвигая академическую честность и стремясь к совершенству; обеспечить безопасную, благоприятную и упорядоченную среду, в которой ученики и сотрудники будут счастливы и уверены в своих устремлениях; развитие стратегии мультикультурного образования, ориентированного на формирование социальной компетентности и духа международного сознания и взаимопонимания; воспитание личностных качеств для успеха: ответственность, творческая активность, стремление к новым знаниям, критическое мышление, способность к преобразованиям и высокая мотивация к достижениям; стремление к прозрачности не только в раскрытии информации, но и ее полноты, достоверности, понятности и полезности обо всех процессах и деятельности школы
поддерживать приверженность к качественному образованию, продвигая академическую честность и стремясь к совершенству; обеспечить безопасную, благоприятную и упорядоченную среду, в которой ученики и сотрудники будут счастливы и уверены в своих устремлениях; развитие стратегии мультикультурного образования, ориентированного на формирование социальной компетентности и духа международного сознания и взаимопонимания; воспитание личностных качеств для успеха: ответственность, творческая активность, стремление к новым знаниям, критическое мышление, способность к преобразованиям и высокая мотивация к достижениям; стремление к прозрачности не только в раскрытии информации, но и ее полноты, достоверности, понятности и полезности обо всех процессах и деятельности школы
поддерживать приверженность к качественному образованию, продвигая академическую честность и стремясь к совершенству; обеспечить безопасную, благоприятную и упорядоченную среду, в которой ученики и сотрудники будут счастливы и уверены в своих устремлениях; развитие стратегии мультикультурного образования, ориентированного на формирование социальной компетентности и духа международного сознания и взаимопонимания; воспитание личностных качеств для успеха: ответственность, творческая активность, стремление к новым знаниям, критическое мышление, способность к преобразованиям и высокая мотивация к достижениям; стремление к прозрачности не только в раскрытии информации, но и ее полноты, достоверности, понятности и полезности обо всех процессах и деятельности школы
поддерживать приверженность к качественному образованию, продвигая академическую честность и стремясь к совершенству; обеспечить безопасную, благоприятную и упорядоченную среду, в которой ученики и сотрудники будут счастливы и уверены в своих устремлениях; развитие стратегии мультикультурного образования, ориентированного на формирование социальной компетентности и духа международного сознания и взаимопонимания; воспитание личностных качеств для успеха: ответственность, творческая активность, стремление к новым знаниям, критическое мышление, способность к преобразованиям и высокая мотивация к достижениям; стремление к прозрачности не только в раскрытии информации, но и ее полноты, достоверности, понятности и полезности обо всех процессах и деятельности школы
Журнал Forbes Kazakhstan представил рейтинг 25 крупнейших частных школ Алматы и Астаны за 2026 год.
В список вошли школы, которые показывают наибольшие доходы и устойчивое развитие. Рейтинг позволяет увидеть, какие образовательные проекты в двух крупнейших городах страны сегодня занимают лидирующие позиции на рынке частного образования.
Такие рейтинги показывают, как активно развивается сектор частных школ в Казахстане: появляются новые кампусы, международные программы и современные образовательные форматы.
В Алматы откроется Lycée International Français d’Almaty — школа, которая будет работать по французской образовательной системе.
Открытие планируют на сентябрь 2026 года.
Такие школы входят в глобальную сеть французского образования за рубежом, а их дипломы признаются во многих странах мира.
Для Казахстана это ещё один шаг к появлению международных образовательных возможностей для школьников.
В Шымкенте лишь около 50 частных школ получили право работать по системе подушевого финансирования — когда государство оплачивает обучение ученика в частной школе.
Это означает, что деньги из бюджета выделяются не школе напрямую, а «следуют» за учеником. Если ребёнок учится в частной школе, участвующей в программе, государство компенсирует часть стоимости обучения.
Однако далеко не все частные школы города смогли получить такое право — для участия нужно соответствовать ряду требований и пройти проверку.
Для родителей это важно: если школа участвует в программе, обучение может обойтись дешевле, так как часть расходов берет на себя государство.
В Казахстане планируют внедрять ChatGPT Edu в систему образования. Это специальная версия ChatGPT для школ и вузов, адаптированная под учебные задачи.
Проект направлен на то, чтобы помочь ученикам и студентам быстрее разбираться в сложных темах, готовиться к экзаменам и выполнять задания. Преподаватели смогут использовать ИИ для подготовки материалов, проверки работ и создания тестов.
Важно, что внедрение будет проходить поэтапно, с учетом требований безопасности данных и академической честности.
Ожидается, что использование таких инструментов поможет сделать обучение более современным и персонализированным.
