29–30 октября в Астане пройдет XV Международная конференция NIS для педагогов:
@nis_conference
📅 2 дня полного погружения
👤 2 000+ коллег со всего Казахстана и мира
🎙 20+ зарубежных и 48 казахстанских спикеров
🎯 37 тематических сессий и мастер-классов
💻 Большая выставка образовательных технологий NIS Korme
Что вы получите? Тренды мирового образования из первых уст, готовые цифровые инструменты для своих уроков и сильный нетворкинг.
👉 Купить билеты: conf.nis.edu.kz
📲 Задать вопросы: +7 700 920 68 77 (WA)
Ещё один уровень — и за уроки: чему образование может научиться у игр
Выучить двадцать английских слов — тяжело. Запомнить сотни игровых персонажей и их способности — запросто. С этого знакомого многим родителям примера начинается статья inVision U о геймификации в образовании. В игре человек сразу видит результат своих действий, замечает собственный прогресс и хочет двигаться дальше. Эти же принципы можно использовать в учёбе.
Как это работает? Ученик решает задачу и сразу получает объяснение: что получилось, где ошибка и как её исправить. Сложность растёт постепенно — чтобы было интересно, но посильно. А неудача оставляет возможность попробовать ещё раз. По мысли авторов, такой подход помогает активнее включаться в обучение: принимать решения, проверять свои идеи и меньше бояться ошибок.
В статье рассказывают и о практике самого inVision U. Студенты ежемесячно защищают проекты перед жюри и сразу получают обратную связь, работают над задачами бизнеса и некоммерческих организаций. Если решение не получилось, его дорабатывают. Понятная цель, заметный прогресс и возможность новой попытки — то, что делает игру увлекательной, может поддерживать и интерес к знаниям.
Что изменилось в зарубежном образовании за последние 5 лет:
Обучение стало гибче
Теперь всё чаще совмещают онлайн и офлайн: часть материала ученик изучает сам, а на занятиях больше практики и обсуждений.
ИИ входит в образование
Искусственный интеллект помогает подбирать задания под уровень ученика, видеть пробелы и учиться в своём темпе.
Важны не только знания, но и навыки
На первый план выходят критическое мышление, цифровая грамотность, эмоциональный интеллект и умение работать с людьми из разных культур.
Растёт спрос на короткие программы
Микростепени и нанодипломы помогают получить конкретный навык за несколько месяцев, а не ждать годы.
Образование становится персональным
Главная идея — не учить всех одинаково, а помогать каждому быстрее находить свой путь.
Вывод:
Зарубежное образование становится более практичным, технологичным и гибким. И этот тренд постепенно меняет представление о том, какой должна быть современная школа и университет.
Директор британской школы Ardingly Astana Даррен Джонс рассказывает, что современная школа должна быть не только про оценки и знания, а про развитие личности ребёнка. По его мнению, детям важно чувствовать себя в безопасности, не бояться ошибок, задавать вопросы и учиться мыслить самостоятельно.
Он отмечает, что хорошая школа не держится на одной методике: где-то нужны классическое объяснение и практика, а где-то — проекты, исследования, командная работа и презентации. Главный вызов сегодня — найти баланс между технологиями и живым общением, академическими результатами и эмоциональным благополучием ребёнка.
Гуманная педагогика Шалвы Амонашвили — это подход, где ребёнка видят не «учеником с оценками», а личностью, которой важно доверие, поддержка и безопасная среда.
В таких школах меньше жёстких рамок: нет привычных оценок, учитель даёт детям развёрнутую обратную связь, предметы могут соединяться между собой, а уроки строятся не только вокруг знаний, но и вокруг мышления, воображения и самовыражения.
Главная идея — учитель верит в ребёнка и помогает ему раскрыться. Но у подхода есть и спорные стороны: он сильно зависит от личности педагога, требует очень высокого профессионализма и может быть сложным при переходе ребёнка в обычную школу.
Для родителей это хороший повод задуматься: вам ближе классическая система с оценками и понятными рамками — или школа, где на первом месте личность ребёнка и атмосфера доверия?
История Фарруха Махмудова показывает — да, но не так, как мы привыкли думать.
Образование не дало ему «готовых ответов». Оно дало главное — мышление, дисциплину и способность видеть возможности там, где другие их не замечают.
И именно это стало фундаментом для роста.
Сегодня всё чаще становится очевидно:
важно не просто «что ты знаешь»,
а как ты думаешь, принимаешь решения и действуешь.
💬 Возможно, главный результат образования — это не оценки и дипломы, а способность строить свою реальность.
А вы как считаете — школа сегодня учит жизни или только предметам?
Казахстанский предприниматель Берик Каниев активно развивает частное образование — и это не просто бизнес.
По его словам, школы — это вклад в будущее страны. Качество образования напрямую влияет на уровень экономики, мышление нового поколения и развитие общества.
Он отмечает, что сегодня родителям важны не только знания, но и среда: безопасность, уважение к ребёнку, развитие самостоятельности и soft skills. Именно такие школы становятся востребованными.
Каниев делает ставку на современные подходы: сильную академическую базу, развитие навыков и комфортную среду для детей.
Классы без стен.
Расписание без уроков.
Школа на воде, под землёй и даже… в дороге.
В мире существуют учебные заведения, которые будто придумали сами дети — и взрослые им поверили.
В одной школе в США ученикам разрешено то, что обычно запрещают: разбирать технику, работать с огнём, пачкаться и экспериментировать. Так дети изучают физику, химию и математику — не по учебнику, а через реальный опыт.
В Индии школа пришла туда, куда дети не могли прийти сами — прямо на железнодорожные платформы. Без звонков и парт, но с шансом на образование.
В Камбодже ученики добираются на уроки на лодках, потому что школа находится на озере. А в Дании учатся в здании без стен и досок, где всё построено на командной работе и цифровой среде.
Есть школы:
— под землёй, чтобы ничего не отвлекало
— в горах, куда идут по узким тропам
— которые переезжают из страны в страну каждый триместр
Все они разные.
Но объединяет их одно:
образование — это не только программа, а среда и опыт, в которых растёт ребёнок.
И, возможно, главный вопрос сегодня не «чему учат»,
а в каких условиях и с каким отношением.
💬 А вам ближе строгая система или школа, где больше свободы?